On parle souvent de fracture numérique en termes d’accès : avoir ou ne pas avoir un ordinateur, un smartphone ou une connexion internet.

Mais aujourd’hui, cette définition est trop limitée.

Être inclus dans la société numérique, ce n’est pas seulement avoir accès aux outils. C’est aussi avoir les compétences, la confiance et l’esprit critique nécessaires pour pouvoir les utiliser de manière autonome, sûre et pertinente.

Et cette dimension devient particulièrement importante lorsqu’on parle des jeunes.

On entend souvent qu’ils sont des « digital natives ». Ils utilisent quotidiennement les réseaux sociaux, les plateformes et les outils numériques. Mais une utilisation fréquente ne signifie pas nécessairement une maîtrise de l’environnement numérique.

Savoir utiliser un outil ne signifie pas forcément savoir évaluer une information, reconnaître une source fiable, comprendre les mécanismes qui influencent ce que l’on voit en ligne ou prendre des décisions éclairées dans cet environnement.

C’est là que l’éducation aux médias devient une composante essentielle de l’inclusion numérique.

Pourquoi parler d’éducation ?

Si nous voulons une société numérique réellement inclusive, nous devons donc aller au-delà de l’accès aux technologies.

Nous devons donner à chacun – et notamment aux jeunes – les moyens de comprendre le monde numérique dans lequel ils évoluent, d’y développer leur esprit critique et d’y prendre leur place de manière autonome et responsable.

Et cela ne peut pas être la responsabilité d’un seul acteur.

• L’école a un rôle.
• Les parents ont un rôle.
• Les médias ont un rôle.
• Les entreprises et les acteurs technologiques ont un rôle.
• Les pouvoirs publics et les organisations de terrain ont un rôle.

C’est précisément pour cela que l’écosystème est essentiel.

Le rôle de DigitAll

Chez DigitAll, nous sommes convaincus que les réponses aux défis de l’inclusion numérique se trouvent dans la collaboration entre ces différents acteurs.

Notre rôle est donc de créer les connexions, de partager l’expertise, de faire émerger les bonnes pratiques et surtout de contribuer à passer du constat à l’action.

Ce webinaire en est d’ailleurs une très bonne illustration.

Nous réunissons aujourd’hui plusieurs perspectives complémentaires :

• DigitAll, pour poser le cadre de l’inclusion numérique et du défi de la fracture numérique ;
• EdTech Station Wallonia, pour apporter la perspective de l’innovation et de l’écosystème éducatif ;
• la RTBF, pour montrer concrètement comment les médias peuvent contribuer à l’éducation, à l’information et au développement de l’esprit critique ;
• LUDOVIA#BE, pour apporter les enseignements du terrain et les évolutions observées dans l’éducation et les usages numériques.

Notre objectif n’est donc pas de dire qu’il existe une seule réponse. Au contraire : nous voulons montrer que c’est en reliant les expertises et les expériences que nous pouvons construire une inclusion numérique qui fonctionne réellement.

Et si l’éducation est la base, les médias constituent certainement l’un des leviers les plus puissants pour donner aux jeunes les clés nécessaires pour comprendre et maîtriser leur environnement numérique.

C’est ce que nous allons explorer ensemble aujourd’hui.